Paper d893:
CREATIVIDAD LÓGICA: EL ARTE DE REPRESENTAR GRÁFICAMENTE UNA EXPRESIÓN POR COMPUTADORA UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR

Cumulative Index of Computer Aided Architectural Design
in Spanish

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id d893
authors Azzato, Mariela M.
year 1999
title CREATIVIDAD LÓGICA: EL ARTE DE REPRESENTAR GRÁFICAMENTE UNA EXPRESIÓN POR COMPUTADORA UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR
source Llavaneras S., Gustavo J. and Negrón P., Enssa (eds.), 1ra Conferencia Venezolana sobre Aplicación de Computadores en Arquitectura, Caracas (Venezuela) 1-3 december 1999, pp. 109-111
summary Con frecuencia en el ámbito educativo, se hace más patente la demanda de enfoques novedosos que cambien paradigmas creados en torno al proceso de aprendizaje. Usar la informática como apoyo a los procesos de aprendizaje ha sido una inquietud que durante mucho tiempo es investigada y aprobada por muchas personas, y en nuestra experiencia nos permitió descubrir un espacio donde la lógica y la intuición se conjugaban para entender un discurso creativo. La creatividad es un término asociado a construcción libre, en donde interviene la propia emotividad e intuición del individuo. El proceso creativo representa estáticamente, los objetos dinámicos que se han generado en nuestra mente a partir de estímulos recibidos. Cuando hablamos de lógica por el contrario, es un procedimiento que busca traducir esas representaciones en codificaciones simbólicas, construyendo en orden, el devenir creativo; aquí interviene la razón del individuo. La creatividad lógica se convierte entonces, en el mecanismo por medio del cual el individuo logra comunicar objetos abstractos que ha creado en su mente, por medio de representaciones que puedan ser comprendidas por otros. El actual planteamiento, responde a una experiencia realizada con los alumnos de la carrera de Arquitectura de la Universidad Simón Bolivar. Utilizando la computadora como herramienta, debían a partir de distintos software como: Photoshop y Director, expresar conceptualmente la representación de un mensaje. El alumno por medio de imágenes, sonidos, texto y animación debía ser capaz de comunicarnos aquello que sin la herramienta computacional le hubiese sido más difícil transmitir.
series ConVeACA
email mazzato@usb.ve
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last changed 2002/12/23 13:37
 
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