Paper sigradi2006_c192b:
Una experiencia en modalidad e-learning para el aprendizaje en arquitectura. Nuevas prácticas y actores en el mundo digital.

Cumulative Index of Computer Aided Architectural Design
in Spanish

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id sigradi2006_c192b
authors Fernández, Mónica Inés and Piegari, Ricardo Gustavo
year 2006
title Una experiencia en modalidad e-learning para el aprendizaje en arquitectura. Nuevas prácticas y actores en el mundo digital.
source SIGraDi 2006 - [Proceedings of the 10th Iberoamerican Congress of Digital Graphics] Santiago de Chile - Chile 21-23 November 2006, pp. 147-152
summary Antecedentes: Como integrantes de la Red Alfa T-GAME L3: América Latina Formación Académica - Teaching computer Graphics And MultimEdia, Life Long- Learning, orientada a la “Gestión de servicios de extensión universitaria” en el ámbito de la formación continua, haciendo uso de las nuevas tecnologías digitales y las metodologías docentes y pedagógicas relacionadas con la enseñanza en modalidad e-learning, se concreta la realización del Seminario Internacional interuniversitario y multidisciplinar “Imagen y Sonido Digital. Aplicaciones Académicas y Profesionales” (http://t-gamel3.ub.edu.ar) Para perfeccionar y profundizar las nuevas prácticas y actores en el mundo digital, realizamos el Curso de Especialización en modalidad e-learning: “Experto universitario en implementación de proyectos de e-learning” dictado por la Universidad Tecnológica – Facultad Regional de Buenos Aires. La experiencia como alumnos de la especialización y como integrantes del profesorado del Seminario Internacional, ambos en modalidad e-l, posibilitaron tomar conciencia de las transformaciones de la enseñanza en el mundo digital para el aprendizaje de la arquitectura. Objetivos: Poner en valor el formato que adoptan las prácticas involucradas en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la arquitectura en modalidad e-l. Descubrir el aporte de los diferentes actores intervinientes, que se comportan como disparadores del potencial que las TICs y el universo virtual propician en esta modalidad de distribución del conocimiento. En el caso particular de la arquitectura que requiere de una mayor exigencia por la calidad y dimensión de los modelos utilizados; se procura detectar las posibilidades de los LMS (Learning Management Systems) como soporte del campus virtual, y del entorno tecnológico del grupo destinatario. Metodología: La experiencia de investigación aplicada para el aprendizaje de la arquitectura en modalidad e-learning, plantea un trabajo orientado al desarrollo de nuevas prácticas, tanto del campo teórico y de aplicación como del rol de los actores intervinientes en el proceso de enseñanza/aprendizaje. En este sentido se efectuaron las tareas de: • Planificación del proceso de enseñanza/aprendizaje para la modalidad e-learning, definiendo una modalidad cooperativa y colaborativa. • Diseño didáctico de los materiales para un entorno en-línea: Elaboración de objetos que garanticen la calidad instructiva, apoyados en la evolución tecnológica de internet, y los recursos multimedia. • Gestión del conocimiento específico: Desarrollo de procesos de digitalización, estructuración de información y diseño instructivo para dotar a los contenidos de una orientación didáctico-pedagógica dirigida a los futuros usuarios. • Identificación de los nuevos actores del entorno virtual como “tutor experto” con competencias comunicativas y técnicas y “estudiantes motivados” con capacidad de aprendizaje autónomo y asociados a las Tecnologías de Información y Comunicación. Conclusiones: Reelaboración del material didáctico orientado a la modalidad e-learning para arquitectura, resguardando la propiedad del material didáctico. Formación del experto en contenidos y tutor, para generar actividades motivadoras. Demostración de una nueva faceta de participación colaborativa del estudiante que adhiere al aprendizaje autónomo. Los LMS que soporten el campus virtual, deben propiciar la presentación de modelos dinámicos y establecer las comunicaciones multimediales y on-line.
keywords aprendizaje e-learning; prácticas y actores Tópico de Interés: El Factor Humano – Aprendizaje en el mundo digital
series SIGRADI
email gidcad@ub.edu.ar
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last changed 2006/11/13 08:25
 
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