Paper sigradi2008_141:
Dinâmica entre atividades de ensino, pesquisa e extensão para a produção de modelos digitais de interesse histórico e arquitetônico [Dynamics of activities of teaching, research and extension for the production of digital models of historical and architectural interest]

Cumulative Index of Computer Aided Architectural Design
in Spanish

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id sigradi2008_141
authors Borda, Adriane; Neusa Félix, Ludmila Barros, Janice de Freitas Pires, Estela Costa e Noélia de Moraes Aguirre
year 2008
title Dinâmica entre atividades de ensino, pesquisa e extensão para a produção de modelos digitais de interesse histórico e arquitetônico [Dynamics of activities of teaching, research and extension for the production of digital models of historical and architectural interest]
source SIGraDi 2008 - [Proceedings of the 12th Iberoamerican Congress of Digital Graphics] La Habana - Cuba 1-5 December 2008
summary Este trabalho descreve a dinâmica estabelecida entre atividades de ensino, pesquisa e extensão que objetiva a produção colaborativa de modelos tridimensionais digitais de objetos arquitetônicos de interesse histórico e patrimonial. São analisados resultados parciais desta dinâmica de produção que se apóia na seguinte metodologia: oferecimento de um sistema de formação em Gráfica Digital, tanto na modalidade de educação presencial como a distância, aberto à comunidade através de atividades de extensão, para a produção de modelos digitais tridimensionais; registro das trajetórias de aprendizagem produzido pelos próprios estudantes que participam desta atividade extensionista; análise destas trajetórias como recurso para a identificação de novas metodologias de modelagem; reestruturação ou ampliação das práticas de ensino de graduação, pós-graduação e de extensão a partir dos resultados encontrados. Todo o processo está focado na otimização de metodologias, para a produção de modelos tridimensionais digitais, baseadas no uso de software livre ou de distribuição gratuita e adequadas a cada tipo de aplicação como para imagens estáticas, animações e realidade virtual. Adota o patrimônio histórico e arquitetônico como objeto de referência para esta produção, visando assim a geração de um acervo digital a ser disponibilizado pela INTERNET, para subsidiar aplicações nas diferentes áreas do conhecimento como Arquitetura, Artes, História e Turismo. Como resultados parciais têm-se: a própria qualificação dos estudantes para a utilização de software de distribuição gratuita para a representação gráfica digital; a experimentação de sistemas de formação em gráfica digital mediados por tecnologia a partir de ambientes virtuais de aprendizagem; os modelos que resultam deste processo de formação e, principalmente, as metodologias de modelagem que foram experimentadas, aperfeiçoadas e validadas. Neste trabalho busca-se analisar, especialmente, os resultados do estabelecimento desta dinâmica entre ensino, pesquisa e extensão nos processos colaborativos de construção da Pelotas Virtual/Rio Grande do Sul/Brasil (figura 1) e do Pelourinho Virtual/Salvador/Bahia/Brasil, cujos modelos destes espaços urbanos já podem ser visualizados no Google Earth. Desta maneira, são processos que objetivam a geração de modelos compatíveis com tal ambiente: menor número possível de polígonos associado ao propósito de atribuir ao modelo a aparência real do objeto representado. Comparam-se os processos de modelagem propostos pela atividade de extensão com aqueles efetivamente estabelecidos por cada estudante. Esta análise comparativa é facilitada pela metodologia de sistematização das atividades, apresentada tanto pelos materiais didáticos (figura 2) como pelos estudantes. Tal sistematização se apóia na representação de mapas conceituais que induz a explicitação de teorias, tecnologias e técnicas utilizadas ao longo do processo de modelagem. Desta maneira, é possível validar, ampliar e/ou revisar as metodologias inicialmente propostas.
keywords Grafica digital, produção colaborativa, patrimonio arquitetônico
series SIGRADI
email adribord@hotmail.com
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last changed 2009/04/23 15:15
 
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